Libro 2.0 celebrará su 4ª edición en Lisboa el próximo septiembre
Tras reunir a más de 700 participantes, 40 ponentes y 20 colaboradores en su tercera edición, la Asociación Portuguesa de Editores y Libreros (Apel) anunció las fechas de la 4.ª edición de BOOK 2.0 – El Futuro de la Lectura . El evento se celebrará los días 15 y 16 de septiembre de 2026 en el Centro Cultural de Belém , Lisboa.Bajo el lema De vuelta a lo básico. De vuelta a los libros, la edición de 2026 busca fomentar la reflexión sobre el papel del libro como herramienta de ciudadanía y resistencia en un escenario marcado por la fragmentación de la atención. El programa se organizará en torno a tres temas principales: la articulación entre la cultura, la educación y la economía para fortalecer la alfabetización; los desafíos éticos y estructurales que plantean los derechos de autor y la inteligencia artificial; y la defensa de la democracia y la libertad de expresión, con el libro como instrumento central en la lucha contra la desinformación.
El anuncio se produce tras la publicación del informe final de la edición 2025, un documento que reúne recomendaciones para fortalecer las políticas públicas integradas de promoción de la lectura y la alfabetización en múltiples dimensiones, desde la digital hasta la emocional, incluyendo los aspectos financieros y familiares. El evento reafirma así su misión como foro europeo de referencia para el debate estratégico sobre libros, lectura, conocimiento y educación. Puedes consultar el informe aquí
«BOOK 2.0 no es solo un evento sobre libros. Es la reafirmación de un compromiso colectivo con el futuro, que aspiramos a convertir en un objetivo nacional. Es la prueba de que, cuando nos unimos, podemos situar la lectura y la alfabetización en el centro de la agenda de desarrollo», declaró Miguel Pauseiro, presidente de Apel, en un comunicado de prensa. «El papel de la escuela, la familia y la sociedad en general es crucial para que el libro se considere una herramienta esencial para la ciudadanía y el desarrollo del potencial humano, y para que la lectura se convierta en un hábito sostenible para toda la vida».
Entre las recomendaciones destacadas en el informe final se encuentra el llamado a regular el uso temprano de las tecnologías digitales por parte de niños y jóvenes, con base en evidencia científica que señala la necesidad de restringir el acceso a smartphones, tablets y redes sociales a una edad temprana, así como de reforzar las prácticas de lectura y las actividades creativas, físicas y sociales. El documento también enfatiza la importancia de empoderar a padres y docentes para identificar las señales tempranas de la adicción digital.