El Ministerio de Educación español presentó su trabajo actual para mejorar la formación continua y el reconocimiento de la experiencia en el trabajo.

El 53.º Foro de Editores de Educación se celebró en Madrid el 2 de junio con un amplio programa que abarcó la elaboración de políticas nacionales e internacionales, la inteligencia artificial en la educación y una iniciativa para facilitar la disponibilidad de recursos digitales en las escuelas españolas.

El Ministerio de Educación español presentó su trabajo actual para mejorar la formación continua y el reconocimiento de la experiencia en el trabajo. A esta presentación le siguió una muy esperada de Amazon Web Services en España sobre la gama de herramientas de IA disponibles y cómo podrían ser utilizadas por las editoriales educativas para aumentar sus materiales educativos.

A partir de la IA, el debate se trasladó a la labor de la UNESCO sobre los recursos educativos abiertos y la Coalición Mundial por la Educación, que estimuló un animado debate sobre cómo las editoriales educativas pueden participar más en el apoyo a los esfuerzos de la UNESCO para alcanzar las metas del ODS 4 – Educación de calidad para 2030.

La EPF adoptó una posición política general sobre la relación de las editoriales educativas con la EdTech, que se compartirá con los miembros en breve. Y la reunión se cerró con una presentación de la asociación española de editores de educación, ANELE, sobre su proyecto actual para simplificar el acceso de las escuelas y las familias a los recursos digitales que acompañan a los materiales físicos ya disponibles en las escuelas.

En los preparativos de esta reunión, altos representantes de ANELE (Asociación de Editores de Educación de España) y de la IPA trabajaron juntos para desarrollar documentos estratégicos que promovieran los beneficios y el valor de las editoriales educativas en España y en el mundo.

La IPA desea agradecer a ANELE y a la FGEE (Federación de Gremios de Editores de España) su amable acogida en nuestras reuniones en Madrid.